“Mi año se divide en dos estaciones: campa y no campa.”
Un proyecto lleno de ilusiones
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Misión
«El juego debe ser educativo y la educación debe ser jugada»
Siempre intentar construir un ambiente enriquecedor en el cual la convivencia, la naturaleza, y las artes escénicas sean los pilares fundamentales. Y de este modo intentar ofrecer a las familias y las personas que participan en las actividades, una relación calidad-precio distinta.
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Visión
«Se trabaja mucho y con mucha ilusión para, pasito a pasito, mejorar como organización»
Siempre aprendiendo, siempre animando a aprender. Nos gustaría ser ejemplo en la gestión y educación del ocio, sector muy importante y, muchas veces, falto de la profesionalidad que requiere. Los participantes de este proyecto creemos que este sector necesita criterio y bondad. En aspectos de educación y personas; se trabaja en el día a día pero los resultados han de pensarse en el largo plazo.
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Valores
«Lo primero son las personas, siempre las personas. Potenciando la ayuda mutua y el talento colectivo.»
Aprendizaje e ilusión constante: Promover contextos de realización, compromiso y crecimiento.
Crecimiento ético: Ser siempre coherentes, fieles e íntengros respecto a nuestra razón de ser.
Proactividad: Contribución activa al bienestar de las personas y de la sociedad en su relación con el ocio, la naturaleza y las artes escénicas.
Lecturas LSE
APRENDER A VALORARSE
Las etapas de la vida y especialmente adolescencia son épocas de cambios, dudas y descubrimientos. El cerebro se transforma, las emociones se intensifican y aparecen nuevas preguntas sobre quiénes somos y qué lugar ocupamos en el mundo. En medio de todo este proceso, la autoestima juega un papel fundamental.
LOS APRENDIZAJES QUE NO APARECEN EN UN CUADERNO
Hay aprendizajes que no caben en un cuaderno ni aparecen en un boletín de notas. Suceden cuando un niño organiza un partido improvisado, se aburre una tarde, explora un lugar nuevo, discute con un amigo y encuentra la manera de reconciliarse con él o descubre que puede hacer algo por sí mismo.
TRABAJO EDUCATIVO INTERIOR
Gran parte del bienestar (o del sufrimiento) que vivimos, tiene que ver con cómo somos acompañados mientras crecemos. Muchas veces, sin darnos cuenta, premiamos a los niños cuando se adaptan a lo...
